Last modified Nov. 3, 1998
| General Suggestions
for Presenting the Teleplay Section of French in Action |
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| Abbreviations used to identify the nature of the proposed interventions | |||
| ANT | means Anticipation | DISC | means Discussion |
| GRAM | means Grammar | PDG | means Pedagogical Section of Video |
| REV | means Review | EXPL | means Explanation |
| RLP | means Role Playing | PRON | means Pronounciation |
| Characters | ||
| Prof - Professor | Mir - Mireille | Rob - Robert |
| MmC - Madame Courtois | M.C. - Monsieur Courtois | Tous - everybody |
| Mime - Mime | ||
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Transcript of Soundtrack |
Suggestions |
| 1 Prof | Robert est arrivé chez les Courtois. | |
| 2 | Il vient de sonner. | ANT Qui est-ce qui va ouvrir?... Madame C.Monsieur C., Mireille, la bonne, Minouche, Hubert, l’Homme en noir? |
| 3 MmC | Ah, mon petit Robert! | |
| 4 | Vous voilà! | |
| 5 | Comme je suis contente de vous voir! | |
| 6 | Ah, comme vous ressemblez à votre maman! | DISC D’après vous, est-ce que Mme C.a déjà vu R? Il y a longtemps? C’est la première fois qu’elle le voit? |
| 7 | Vous permettez que je vous embrasse, | |
| 8 | mon petit? | DISC Si vous étiez R. qu’est-ce que vous diriez? |
| 9 | Entrez, entrez, | |
| 10 | mon mari n’est pas encore rentré! | DISC Ah bon! Est-ce que c’est ça qui intéresse R? Qu’est-ce qu’il voudrait plutôt savoir? |
| 11 Mime | Non, elle n’est pas là. | DISC Qui est-ce qui n’est pas là? |
| 12 Prof | Mireille avait téléphoné à Mme Courtois | |
| 13 | le jeudi matin. | GRAM passé
composé plus que parfait Robert est allé chez les Courtois jeudi;. "est allé" c’est au passé - c’est au passé composé. Mireille avait téléphone jeudi; jeudi c’est avant vendredi. Si vendredi est avant jeudi, c’est encore plus dans le passé que vendredi: "avait téléphoné" est au plus que parfait. Le plus que parfait indique un passé plus passé que le passé du passé composé. Au passé composé, l’auxiliaire (est) est ... au présent. Au plus que parfait, l’auxiliaire (avait) est... à l’imparfait. |
| 14 | Ça faisait des semaines | |
| 15 | qu’elle n’avait pas vu sa marraine. | GRAM "Ça faisait"...Quel verbe?... A quel temps? "n’avait pas vu"...Quel verbe? A quel temps? |
| 16 Mir | Allô, Marraine? | |
| 17 MmC | Ah, ma petite Minouche! | DISC Minouche? Qui est Minouche ? Pourquoi Madame Courtois appelle-t-elle Mireille "Minouche"?... (peut-être parce qu’elle aime beaucoup sa chatte et elle aime beaucoup Mireille aussi) |
| 18 | C’est toi? | |
| 19 | Mais, ça fait une éternité qu’on ne t’a pas vue! | DISC
D’après Mme C., ça fait combien de temps que les C. n’ont pas vu Mireille?... deux jours, un mois, trois mois, un an. deux ans? une semaine, ça fait?... sept jours un mois, ca fait.?... trente jours un an , ça fait.?… douze mois un siècle ça fait?...cent ans, un millénaire, ça fait?...mille ans Et une éternité, ça fait combien de temps? |
| 20 | Qu’est-ce que tu deviens? | EXPL Qu’est-ce que tu fais? Comment ça va ? |
| 21 | Ah, je suis bien contente que tu téléphones. | |
| 22 | Tu tombes bien! | EXPL bien
tomber Mireille tombe bien: elle (son coup de téléphone ) arrive à un bon moment Depending on your age, physical fitness, the nature of the floor and your dedication to the cause, you may fall or pretend to fall or else drop or otherwise cause to fall any object at hand PDG bien tomber go to frame 26315 ---------------14m 20s go back to frame 3866 --------------- 01m 45s. |
| 23 | Écoute, viens donc demain. | |
| 24 | Justement, | |
| 25 | nous aurons un jeune Américain charmant. | DISC Charmant? Pourquoi dit-elle qu’il est charmant ! ?... (Elle ne l’a jamais vu....il n’a presque rien dit au téléphone...) |
| 26 | Il est arrivé avant-hier. | |
| 27 | Il ne connaît personne. | |
| 28 | Il sera ravi de faire ta connaissance. | DISC Pourquoi sera-t-il ravi de faire la connaissance de Mireille?...Parce qu’il ne connaît personne?...Parce que Mireille est particulièrement sympathique? |
| 29 | Et nous vous retiendrons à dîner. | PDG retenir
à dîner go to frame 27841------------ 15 m 0s go back to frame 4170------------- 02m 59s |
| 30 Mir | Mais, Marraine, | |
| 31 | Je ne sais pas si je pourrai... | GRAM "pourrai"....quel verbe?....quel temps....? |
| 33 MmC | Mais si, mais si! | |
| 34 | Écoute. . . | |
| 35 | depuis le temps qu’on ne t’a pas vue. . | |
| 36 Mir | Bon, écoute, | |
| 37 | j’essaierai. . . | |
| 38 | je vais voir. . . | |
| 39 | mais je ne te promets rien. | |
| 40 MmC | Asseyez-vous, je vous en prie! Ah! Ah! Ah! | GRAM C’est le verbe... s’asseoir. |
| 41 | Alors, comment allez-vous? | |
| 42 | Comment trouvez-vous Paris? | |
| 43 | Qu’est-ce que vous avez vu? | ANT Imaginez que vous êtes Robert....et que Mme Courtois vous laisse le temps de répondre, qu’est-ce que vous pouvez dire? |
| On sonne. | ANT On a sonné? Qui ça peut-il bien être? ... |
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| 44 | Parlez-moi un peu de votre maman. | |
| 45 | Comment va-t-elle? | |
| 46 MmC | Ah, excusez-moi, | |
| 47 | ça doit être Mireille. | |
| 48 | C’est ma filleule. | DISC filleule-marraine Qui est Mireille... la fille de Mme Courtois ? |
| 49 Prof | La voilà! | |
| 50 MmC | Ma petite Minouche, | |
| 51 | comment vas-tu? | |
| 52 | Mais, tu es fraîche comme une rose… | |
| 53 | Je te présente Monsieur Taylor, | |
| 54 | qui nous arrive des Etats-Unis. . . | |
| 55 | Robert. . . Mireille Belleau, ma filleule. . . | |
| 56 | C’est presque notre fille. | ANT Vous êtes Mireille, ou Robert; qu’est-ce que vous allez faire? Qu’est-ce que vous allez dire? |
| 57 Prof | Ils font semblant de ne pas se connaître | REV faire
semblant- Vous vous rappelez (dans la leçon 11), quand Jean-Pierre s’est approché de Mireille qui lisait, dans le jardin du Luxembourg, qu’est-ce qu’elle a fait? |
| 58 | Ça y est! | |
| 59 | Maintenant, les Courtois ne devront jamais découvrir | |
| 60 | la rencontre de mercredi. | |
| 61 | Robert et Mireille devront garder le secret. | REV rencontre
de Mireille et de Robert. Quand est-ce que Robert et Mireille se sont rencontrés ? ...( mercredi... il y a deux jours) Où se sont -ils rencontrés? Quel temps faisait-il? Qu’est-ce qu’il y avait dans la cour de la Sorbonne? |
| 62 | Que la vie est compliquée! | |
| 63 MmC | Asseyez-vous, asseyez-vous, mes enfants! | |
| 64 | Vous n’allez pas rester debout! | |
| 65 | Tiens, ma petite Minouche, | |
| 66 | tu viens t’asseoir à côté de moi. . . | |
| 67 | depuis le temps que je ne t’ai pas vue… | DISC Ça fait combien de temps qu’elle ne l’a pas vue? |
| 68 | Oh, toi aussi, tu es notre fille! | |
| 69 | Oui, tu es jalouse! | |
| 70 | Ouh, qu’elle est jalouse! | DISC Jalouse De qui la chatte est-elle jalouse? Pourquoi est-elle jalouse de Mireille? |
| 71 MmC | Excusez-moi, | |
| 72 | je vais voir ce qui se passe dans la cuisine. | |
| 73 Prof | Robert et Mireille restent seuls un instant. | |
| 74 | Mais M. Courtois arrive juste à ce moment-là. | DISC Est-ce qu’il tombe bien? Pourquoi...? |
| 75 M.C. | Bonjour, bonjour! | |
| 76 | Excusez-moi, je suis un peu en retard. . . | |
| 77 | le travail, vous savez ce que c’est! | GRAM A
cause de + nom parce que + verbe . Pourquoi est-il en retard ?...(à cause de son travail...parce qu’il a beaucoup de travail ) |
| 78 M.C. | Bonsoir, Bibiche! | |
| 79 | Comment ça va? | |
| 80 | Bonsoir, ma petite Mireille. | |
| 81 | Je suis content de te voir. | |
| 82 | Euh.. ça fait longtemps qu’on ne t’avait pas vue. | DISC Ça fait combien de temps ? Faites des suppositions. |
| 83 | Qu’est-ce qui se passe? | |
| 84 | Ce sont... euh... les études. . . | |
| 85 | ou un amoureux?. . . | DISC A votre avis ?... Qu’est-ce que c’est ? Vous êtes Mireille, qu’est-ce que vous allez répondre? |
| 86 | Et voilà notre jeune Américain! | |
| 87 | Justement, j’irai aux Etats-Unis en septembre. | |
| 88 | Il faudra me donner des tuyaux. | GRAM EXPL "j’irai "....quel verbe?... Quel temps ?... "il faudra" ...quel verbe ?... Quel temps ? PDG tuyaux go to frame 31304 ------------- 17 m go back to frame 7791-------------- 04 m |
| 89 | Mais en attendant, | |
| 90 | vous prendrez bien quelque chose. | |
| 91 Prof | Et voilà les apéritifs! | |
| 92 M.C. | Voyons, | |
| 93 | qu’est-ce que je peux vous offrir? | |
| 94 | Whisky, campari, xérès, | |
| 95 | banyuls, pastis, porto? | EXPL le campari: un apéritif italien...à la fois un peu sucré et amer le xérés: Vous savez ce que c’est?...un vin doux, "fortifié...Vous savez d’où ça vient?...d’Espagne... Comment on appelle ça en espagnol?....Jerez...Et en anglais?...sherry. le banyuls: c’est aussi un vin doux, fortifié qui vient des bords de la Méditerrannée, dans le sud de la France, près de la frontière espagnole le pastis: c’est fait avec de l’alcool et de l’anis le porto: Vous savez d’où ça vient ?...de la ville de Porto, sur le Douro, au Portugal; c’est aussi un vin doux, fortifié |
| 96 Rob | Un doigt de porto, s’il vous plaît. | |
| 97 M.C: | Un doigt comme ça? | |
| 98 | Ou un doigt comme ça? | DISC Que ce Monsieur Courtois est donc spirituel !! (C’est du moins un homme jovial!) |
| 99 Rob | Un doigt comme ça! | |
| 100 M.C. | Et toi, ma petite Mireille, | |
| 101 | qu’est-ce que tu prendras? | |
| 102 Mir | Eh bien, | |
| 103 | un petit pastis bien tassé, | |
| 104 | comme d’habitude! | DISC Eh bien ! Cette Mireille a de drôles d’habitudes... et des goûts bien vulgaires: elle boit du pastis comme un joueur de boules sur le vieux port de Marseilles !...et bien "tassé" encore! ...c’est- à- dire très fort : avec beaucoup de pastis et peu d’eau! Elle n’est pas raisonnable, cette petite! |
| 105 | Merci | |
| 106 M.C. | Et toi, Bibiche, | |
| 107 | qu’est-ce que je te donne? | |
| 108 MmC | Oh, moi, je prendrai une larme de xérès. | EXPL une
larme une larme: une goutte... Quand Marie-Laure pleure elle a des larmes qui lui coulent des yeux... (A mimick and some gestures might help...) |
| 109 Prof | M. Courtois se sert généreusement de scotch, | |
| 110 | avec un petit glaçon et très peu d’eau. | REV Autrement dit, il prend un scotch "bien tassé" |
| 111 M.C. | A la nôtre! | |
| 112 | A la vôtre! | |
| 113 Prof | La conversation s’engage. | |
| 114 | On parle d’abord du temps, | REV Bon, parlons du temps , nous aussi, qu’est-ce qu’on peut dire?.... (cf lessons 9 10, 11) |
| 115 | puis de la circulation à Paris, | |
| 116 | de la situation internationale. | |
| 117 | M. Courtois reprend du scotch. | |
| 118 | Puis on revient à Paris, | |
| 119 | aux restaurants, aux libres services, | EXPL libre-service
servir se servir Dans un restaurant , on vous sert; dans un libre-service, on se sert soi-même...Dans une cafeteria, est-ce qu’il y a quelqu’un pour vous servir ? ....Une cafeteria est un libre-service. |
| 120 | aux "fast-foods" | |
| 121 | que M. Courtois déteste. | |
| 122 M.C. | Non... mais... c’est un scandale! | |
| 123 | Voir ça en France! Quelle honte! | |
| 124 Mir | Oh, tu sais, ce n’est pas pire que les resto-U! | EXPL Est-ce que Mireille aime les resto-u ?...elle pense que les "fast-foods sont mauvais , mais que les resto-u sont encore...pires X a eu 6 en anglais: c’est une mauvaise note! Mais Y a eu 4..c’est ...pire |
| 125 MmC | Les restaurants universitaires ne | |
| 126 | servent peut-être pas de la haute cuisine, | |
| 127 | mais au moins ce sont de vrais repas, | |
| 128 | équilibrés. . . | EXPL Dans un repas équilibré il y a une bonne proporion de protéines, de lipides, de glucides etc. |
| 129 Prof | 20h30! | |
| 130 | On meurt de faim! | DISC mourir
de faim avoir faim "on meurt" c’est quel verbe?...Est-ce que Robert est mort?...non , pas encore,...pas tout à fait...mais il a très faim ...il va bientôt mourir de faim |
| 131 | Si on passait à table! | DISC A quelle heure dîne-t-on en général chez vous?... Et chez vous?. Try to find out from students of different regional or national origins. |
| 132 MmC | Bien, ben, je crois qu’on peut passer à table! | DISC passer
à table Qu’est-ce qu’ils font? |
| 133 MmC | Voyons... Robert ici, à ma droite.. . | DISC mettre se mettre
Où Mme Courtois met-elle Robert ?...Où Robert va-t-il se mettre?...Où Mireille va-t-elle se mettre?Où M.Courtois s’est-il mis ? |
| 134 | Mireille, tu te mets là. . . | |
| 135 | Concepcion, quand vous voudrez. | GRAM "vous voudrez"...quel verbe?...Quel temps? |
| 136 Prof | Le potage! | |
| 137 M.C. | Ah! Du potage! | DISC Qu’est-ce que Concepcion apporte d’abord?...Est-ce qu’on sert du potage chez vous?...A quel repas...au petit dejeuner, le matin....au déjeuner, à midi?...au dîner, le soir?... |
| 138 MmC | Oui. . . Ah, Ah. Euh...c’est-à-dire, non. . . | |
| 139 | C’est du gazpacho, | |
| 140 | c’est une spécialité de Concepcion. . | EXPL gazpacho:
Vous savez ce que c’est?....C’est une sorte de potage espagnol ...ou portugais; c’est fait avec des tomates , des piments doux, de l’oignon, des épices..., que l’on sert froid |
| 141 | Vous savez, ce sera très simple: | |
| 142 | truite, | |
| 143 | gigot, | |
| 144 | fromage et dessert. | |
| 145 | C’est tout. | EXPL Qu’est-ce que Mme Courtois est en train de faire?...(elle annonce le menu...elle dit ce qu’on va servir) |
| 146 Prof | Mais pas comme ça, Robert! | |
| 147 | Comme ça! | EXPL Comment est-ce que Robert se sert de sa cuillère?...(demonstrate)....et Mireille, comment fait-elle? Et vous comment faites-vous? |
| 148 Mir | Hmm. . . c’est délicieux! | |
| 149 MmC | Concepcion, votre gazpacho est délicieux! | |
| 150 Prof | Le poisson! | DISC Qu’est-ce qu’on sert après le potage ?....( le poisson,... du poisson ,...un plat de poisson,... des truites ) If necessary go to PDG: go to frame 35499-------------19 m 15 s go back to frame 12618 -------------06 m 40 s Une sardine, qu’est-ce que c’est?...(un poisson,...du poisson)....une sole?... un maquereau?... |
| 151 | Le vin blanc! | |
| 152 M.C. | Bibiche, un peu de vin blanc? | |
| 153 | C’est le chablis que tu aimes, | |
| 154 | le Moutonne. | DISC Qu’est-ce que M.Courtois sert avec le plat de poisson?....du vin blanc,...un vin blanc,...un chablis... Qu’est-ce que c’est, le chablis?...un vin blanc, un vin blanc de Bourgogne… GRAM Qu’est-ce que c’est, le Moutonne?...un chablis . c’est .le chablis que Mme Courtois préfère... GRAM relative pronoun "que" Qu’est-ce que le Moutonne a de particulier ? Pourquoi est-ce que M.Courtois a servi un Moutonne plutôt qu’un autre chablis ? ......c’est le chablis que Mme Courtois préfère....( et M.Courtois est un homme courtois....) |
| 155 | Une bonne petite truite... | |
| 156 | Ah je... je crois que c’est le poisson que je préfère...445-7 |
DISC truite
poisson
GRAM relative
pronoun "que" |
| . | ||
| 157 | Monsieur Taylor, | |
| 158 | vous ne buvez pas! | |
| 159 | Regardez Mireille! | |
| 160 Mir | Moi, j’ai un faible pour le chablis! | EXPL DISC boire
avoir un fable pour Le verre de Mireille est vide.Pourquoi?....elle a bu tout son chablis.Pourquoi....? Et vous , pour quoi avez-vous un faible? |
| 161 MmC | Concepcion! | |
| 162 Prof | La viande! | EXPL viande
gigot Quel est le plat de viande,....du gigot de mouton ou d’agneau.,..un steak,....un rôti de bœuf? |
| 163 M.C. | Je crois que je vais vous servir, | DISC servir se
servir Chez vous, qui est-ce qui sert à table? |
| 164 | ce sera plus simple. | |
| 165 Mir | Oui... | |
| 166 MmC | Ah! Monsieur Taylor... Euh... | |
| 167 | bien cuit ou saignant? | EXPL
DISC bien
cuit, saignant Quand la viande est bien cuite, elle est rose-gris ou très rouge?... Si vous faites cuire la viande très longtemps, elle sera saignante ou bien cuite?... Est-ce que vous aimez le gigot?...et le bifteck?...Vous l’aimez bien cuit ou saignant?... Qu’est-ce que vous croyez que Robert va dire,...bien cuit ou saignant ? |
| 168 Rob | Bien cuit, s’il vous plaît. | |
| 169 MmC | Tiens, Mireille, | |
| 170 | tu veux te servir de haricots? | |
| 171 Mir | (Oui) | |
| 172 MmC | Robert, servez-vous de pommes de terre, | |
| 173 | si vous voulez. | DISC haricots
blancs haricots verts pommes de terre légumes Quels légumes Mme Courtois sert-elle?... |
| 174 Prof | Le vin rouge. | |
| 175 | Avec le rôti, | |
| 176 | M. Courtois sert un Léoville-las Cases 66, | |
| 177 | un bordeaux rouge | |
| 178 | que tout le monde goûte | |
| 179 | dans un silence religieux. | EXPL Qu’est-ce que c’est qu’un Léoville Las Cases?.....un vin rouge, un bordeaux. Pourquoi le goûte-t-on dans un silence religieux?....c’est un très bon vin (un très bon cru),1966 est une très bonne année , difficile à trouver maintenant; ...c’est un vin cher... GRAM relative pronoun "que" Le Léoville las Cases est un très bon bordeaux rouge... mais il y a beaucoup de très bons bordeaux rouges....Qu’est-ce que le Léoville las Cases a de particulier ? Pourquoi connaissez - vous le Léoville las Cases?.....c’est le bordeaux rouge que M.Courtois a servi |
| 180 Mir | Hmmm. . . ce gigot est fameux! | |
| 181 MmC | J’ai un petit boucher qui me sert très bien. | |
| 182 | Il a toujours de la très bonne viande | DISC Est-ce que Mme Courtois achète sa viande au supermarché? |
| 183 Prof | La salade! | |
| 184 MmC | Robert, un peu de salade? | DISC servir se
servir de Qu’est-ce que Mme Courtois offre à Robert....? Qu’est que Robert fait ?... |
| 185 Prof | Le fromage! | |
| 186 MmC | Fromage? | |
| 187 Rob | Merci! | DISC servir
du fromage se servir de fromage Qu’est-ce que Mme Courtois a servi après la salade? |
| 188 Prof | Un autre vin rouge! | |
| 189 | Avec le fromage, Monsieur Courtois | |
| 190 | sert un bourgogne rouge, | |
| 191 | un Chambertin 76 | |
| 192 Prof | Et maintenant. | |
| 193 | le dessert! | |
| 194 M.C. | Qu'est-ce que c'est ? | |
| 195 Tous | Ah... le dessert! | |
| 196 M.C. | Concepcion, Ah, Ah, Ah! | |
| 197 | Attention
de ne pas renverser la crème renversée! Eh, Eh, Eh! |
EXPL renverser crème
renversée you could turn a few things upside down, such as a chair, for example, to explain "renverser"; then demonstrate the preparation of " crème renversée" : ... vous préparez une crème avec du lait, de la crème, des œufs, du sucre, vous la mettez dans un moule , vous la mettez au four pour la faire cuire, vous la sortez du four et vous renversez le moule sur un plat... or else, go to PDG crème renversée go to frame 36880 ----------------20 m 05 s go back to frame 16441 --------------- 08 m 45 s |
| 198 MmC | C’est le dessert préféré de Mireille! | |
| 199 Prof | M. Courtois organise pour Robert | |
| 200 | un tour de France touristique et gastronomique. | |
| 201 M.C. | Euh... Il faut...Il faut aller à Lyon... | |
| 202 Mir | L’ancienne capitale des Gaules! | DISC Lyon Gaule Romains Gaulois D’après Mireille , pourquoi est-ce que Lyon est une ville intéressante ?.....A quelle époque est-ce que Lyon était la capitale des Gaules ? |
| 203 M.C. | Ancienne capitale des Gaules, | |
| 204 | ancienne capitale des Gaules. . . | |
| 205 | Non. c’est surtout la capitale | |
| 206 | gastronomique de la France! | |
| 200 | Vous y mangerez magnifiquement! | DISC Et d’après M.Courtois pourquoi est-ce que Lyon est une ville intéressante? |
| 207 MmC | Si on passait à côté pour prendre le café? | |
| 208 Prof | Le café! | |
| 209 M.C. | Et puis, il faut aller en Bourgogne, à Dijon.. | DISC Dijon Bourgogne Qu’est-ce que c’est, Dijon?....une ville, Où ?Vous connaissez une des spécialités de Dijon..?....la moutarde! D’après vous, la Bourgogne est à l’est ou à l’ouest de Paris? |
| 210 | J’y ai mangé un jour des... | |
| 211 | des œufs brouillés aux truffes. . . | |
| 212 | Oh, Oh, Oh! Une merveille! | |
| 213 | Ah, et en parlant de truffes, | |
| 214 | il faut absolument aller en Dordogne. | |
| 215 MmC | Oui, c’est très beau, | |
| 216 | la vallée de la Dordogne, | |
| 217 | le Périgord. . . | DISC Dordogne Périgord D’après vous, la Dordogne, le Périgord, qu’est-ce que ça peut bien être?....des villes ou des régions de France?... Et d’après vous , c’est au nord ou au sud de Paris? ....à l’est ou à l’ouest ? |
| 218 Mir | C’est plein de grottes préhistoriques, | |
| 219 | Lascaux, Les Eyzies. . . | |
| 220 M.C. | Oh... Oui. c’est intéressant, si tu veux, mais... | |
| 221 | pour les truffes, | |
| 222 | les foies gras, | |
| 223 | les confits d’oie, | |
| 224 | les cèpes, | |
| 225 | vous ne trouverez pas mieux! | |
| 226 Prof | Les alcools! | |
| 227 M.C. | Tenez, Robert, | |
| 228 | goûtez cet armagnac; | |
| 229 | je crois qu’il vous plaira. | |
| 230 | 50 ans d’âge! | |
| 231 | Vous m’en direz des nouvelles! | EXPL œufs
brouillés truffes grottes préhistoriques foie gras confit cèpes armagnac go to frame 41357----------------22 m 45 s go back to frame 17750 --------------- 09 m 30 s |
| 232 Rob | Merci! | EXPL vous
m’en direz des nouvelles ... Vous me direz ce que vous en pensez (je sais que vous allez le trouver très bon !) |
| 233 Prof | Robert est légèrement agacé | |
| 234 | par l’obsession gastronomique de M. Courtois. | DISC agacé Qu’est-ce qui est agaçant....? D’après Tante Georgette, qu’est-ce qui est agaçant ? ... Et d’après vous ? Qu’est-ce qui agace Robert ?....Qu’est-ce qui vous agace, vous ?... |
| 235 | Il cherche un moyen de s’échapper | |
| 236 | au plus tôt, | DISC s’échapper
Qu’est-ce que Robert veut faire? ...s’échapper, partir... Vous êtes prisonnier, vous n’aimez pas la prison,... qu’est -ce que vous allez essayer de faire ...? |
| 237 | aussi poliment que possible, | |
| 238 | et, si possible, avec Mireille. | |
| 239 Rob | J’espère que vous m’excuserez, mais... | |
| 240 | avec le décalage horaire. . . | |
| 241 MmC | Ça fait combien entre New York et ici? | |
| 242 | Cinq heures? | |
| 243 | Six heures? | |
| 244 Rob | Six heures | DISC décalage
horaire De combien est le décalage horaire entre New York et Paris ?...Et entre San Francisco et New York ?... |
| 245 | Je tombe de sommeil. . | DISC avoir
sommeil tomber de sommeil Quelle excuse Robert a-t-il trouvée pour s’échapper?... |
| 246 Mir | Oh, mais il est déjà minuit et demie, Mon Dieu, | |
| 247 | il faut que je rentre, moi aussi. | ANT Qu’est-ce que vous croyez. ...Robert va partir de chez les Courtois seul ? Il va partir seul avec Mireille...? Avec Mireille et Minouche ? RLP (class situation) X, regardez l’heure qu’il est,...vous avez envie de partir,...qu’est-ce que vous allez dire? Et vous, Y, qu’est-ce que vous allez dire? |
| 248 Rob | Quel délicieux repas, | |
| 249 | et quelle charmante soirée! | |
| 250 | Je ne sais comment vous remercier. . . | |
| 251 M.C. | Mais... ne partez pas encore! Vous avez le temps! | |
| 252 | Vous prendrez bien encore un peu euh... d’armagnac! | |
| 253 | N’est-ce pas qu’il est bon? | |
| 254 Rob | Il est extraordinaire, mais | |
| 255 | il faut absolument que je rentre. | RLP
(class situation) A ,vous venez de dîner chez B; Vous voulez partir; qu’est-ce que vous dites? B, qu’est-ce que vous dites? |
| 256 M.C. | Vraiment? | |
| 257 | Alors, dans ce cas, | |
| 258 | je vais vous reconduire tous les deux | ANT Est-ce que Robert va s’échapper seul avec Mireille ? ... |
| 259 Rob | Mais non, mais non, ce n’est pas la peine! | |
| 260 Mir | Mais non, Parrain, ne te dérange pas, voyons! | |
| 261 | Tu dois être fatigué! | ANT Et maintenant, qu’est-ce que vous en pensez? Robert va pouvoir partir seul avec Mireille? |
| 262 M.C. | Mais si, mais si! | |
| 263 | Mais ça ne me dérange pas du tout! | |
| 264 | Et... de toute façon, | |
| 265 | je dois mettre la voiture au garage. | ANT Alors ...? Il va partir seul avec Mireille ou non ? qu’est-ce que vous croyez? |
| 266 Mir | Bonsoir, Marraine. | |
| 267 MmC | A bientôt, oui, oui... | |
| 268 Rob | Merci encore. | |
| 269 | Tout était vraiment exquis. | |
| 270 | Bonsoir! | |
| 271 MmC | Bonsoir! | |
| 272 Prof | M. Courtois reconduit Mireille et Robert | |
| 273 | chacun chez eux. | GRAM chez lui chez
elle chacun chez eux Où M.Courtois reconduit-il Mireille ?... Où reconduit-il Robert? Où reconduit-il Robert et Mitreille? |
| 274 | D'abord, il s'arrête devant le 18, rue de Vaugirard | |
| 275 | où habite Mireille. | ANT Qu’est-ce que Robert va faire? |
| 276 | Robert accompagne Mireille | |
| 277 | jusqu’à sa porte. | |
| 278 | Elle appuie sur un bouton. | ANT Qu’est-ce que la porte va faire? |
| 279 | La porte s’ouvre. | ANT Qu’est-ce que Robert va faire ? |
| 280 | Robert a juste le temps de demander | |
| 281 Rob | Quand est-ce que je pourrai vous revoir? | GRAM irregular
futures pouvoir "je pourrai"....quel verbe?....quel temps?....A quoi est-ce que vous reconnaissez que c’est un futur?....qulle est la terminaison? |
| 282 Mir | Ben... je ne sais pas. . . | |
| 283 | Donnez-moi un coup de fil, | EXPL coup
de fil demonstrate : ....un coup de poing ,....un coup de pied ,...un coup de livre, ....un coup de fil... show a wire, cable, thread ( power cable for TV, wire for remote control....) ....un fil, un fil électrique.... le fil du téléphone |
| 284 | lundi matin, vers neuf heures, | |
| 285 | au 43-26-88-10 | |
| 286 | Bonsoir et bonne nuit! | DISC Quel est le numéro de téléphone de Mireille ? .....Comment , vous ne vous rappelez pas ? |
| 287 Prof | Évidemment, | |
| 288 | Robert ne se rappelle déjà plus le numéro | |
| 289 | que Mireille vient de lui donner. . . | |
| 290 | mais... c’est sûrement dans l’annuaire! | DISC annuaire
/ minitel Où est-ce qu’on peut trouver un numéro de téléphone ? Notez que si vous voulez téléphoner à Mireille, maintenant, son numéro a un peu changé : il faut faire le 01-43-26-88-10 Eh oui! il faut ajouter deux chiffres : 0 1 ....On n’arrête pas le progrès ! |
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